第130章 诗词的趣味
“很多人可能不知道,我们的陈老师,是一位灵魂画手。接下来,我们第一题,需要陈老师来出题。请两位看大屏幕,根据陈老师的画作,来猜古诗。要求,完整背诵整首诗即可!”
两人都把手放到了抢答器上,示意准备好了。
“有请陈老师,开始出第一题!”
倪冰砚紧紧盯着屏幕,只见陈老师先画了一只风筝。
正当他描画风筝线的时候,就听抢答器响了。
陈老师立刻住手。
“冰砚这么快就猜出来了?”
主持人相当惊讶。
“不再看看吗?陈老师才刚开始画!”
倪冰砚按响抢答器,心跳都加快不少,但她表面看起来十分淡定,直接吟道:“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”
陈老师十分鸡贼,从最后一句诗开始画起,但提到纸鸢的古诗又有多少呢?
“这是一只纸鸢,从风筝线的方向,我大胆猜测,刮的是东风,猜出最后一句,就能猜到整首诗了。也不知道对不对?”
“恭喜你!回答正确!倪冰砚,得一分!那就再麻烦我们的陈老师,简单做一下点评。”
陈老师放下手里的笔,笑吟吟道:
“草长莺飞二月天,放学的孩子急急忙忙跑回家放纸鸢,多么可爱的场景啊!整首诗读下来,仿佛人在现场,鼻尖是轻柔的风,耳边是孩子们的欢笑,眼前是美好的乡村春景,抬头一看,纸鸢飞得好高呀!甚至有种看到孩子跑太快,想要他们慢点跑的错觉。
“短短几行字,却能描绘这么复杂的场景,不得不说,中华诗词,牛!
“我在课堂上,总跟学生们讲,我们要有文化自信!这种自信,是建立在了解之上的。
“我们想要传播诗词文化,首先,就得对诗词有着深刻的了解,而了解的第一步是什么呢?是欣赏。
“我个人在欣赏古诗词的时候,喜欢从画面感着手。很多时候,你闭上眼,想象一下诗中所描绘的场景,对诗的体会,就会深刻几分。强烈推荐大家试一试,试过的人,都说好!”
陈老师长得白白胖胖,是个爱笑的人,发言的时候总喜欢说起他与学生的二三事,想来在学校肯定很受学生喜欢。
“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。我们的文化源远流长,我们的诗词,有很多种,我们欣赏诗词的角度,同样很多很多,感谢陈老师真诚的分享!我相信,在我们共同的努力下,一定会有越来越多的人,爱上诗词!”
节目格调立马上去一截,观众们再次报以热烈的掌声。
如此,第一道题,就算过去了。
擂主争霸赛总共九道题,谁率先得到五分,就是本场擂主。
倪冰砚斩获一分,曹永吉十分紧张,第二题直接抢答,结果答错,倪冰砚再得一分。
“第三题,为线索题。请根据以下四条线索,猜出这位诗人是谁。”
现场音乐开始紧张,主持人沉吟片刻,说出了第一条。
“他是初唐诗人,婺州义乌人。”
现代义乌可太有名了,可古代诗人,谁籍贯是这里的,一般人还真不知道。
两人都怕给对方送分,第一条线索出来,谁都没有动。
“他曾被人诬陷入狱,被赦免之后,出任地方官临海县丞。”
倪冰砚立刻抢答:“骆宾王!他有个外号叫骆临海!就是因为曾经当过临海县丞!”
这个知识点,昨晚她才看到过呢!
“恭喜你,回答正确!”
“哎,没想到这么难的题目,都难不住她。”
倪冰砚笑笑,没有说话。
这是拼知识的节目,她不可能知道装做不知道,万一翻车,岂不是要被人喷惨?
“我们喜欢诗词,除了喜欢诗词本身,还喜欢诗人。说起骆宾王,与他有关的趣事儿可不少,你们想不想听一听?”
这次解说的许老师,没有直接解说,而是一开口,先问台下观众。
“想听!”
谁还能不喜欢有趣的事呢?
许老师看起来严肃,没想到是个八卦选手,见大家都想听,就用手指关节敲敲桌子,笑问台上选手:“说起骆宾王,你们俩最先想到什么?”
曹永吉立刻接口:“咏鹅!”
倪冰砚则道:“《讨武氏檄》!”
老师笑着摆摆手:“《讨武氏檄》太长了,我们今天时间不够,还是来说说《咏鹅》吧!”
“这首诗,是骆宾王七岁的时候写的,动静形态和色彩意境兼备,真是不可多得的好诗一首!我们的孩子们诗词启蒙,第一首诗,不少人都是学的这一首吧?”
台下观众答“是!”,他就笑:“我小时候也是。”
“同样的年纪,他写诗,我背还差点背不出来,所以人家是远近闻名的神童呀!”
老师小嘴叭叭说得起劲,又问大家:“你们知道,骆宾王为什么叫骆宾王吗?他的字,为什么是观光,不是旅游呢?”
几位老师各有各的优点,这位就十分擅长与人互动。
话一出口,就有人心急火燎的问:“为什么呢?”
“他的名字和表字,都来源于《易经》中的观卦,‘观国之光,利用宾于王。’意思是什么呢?意思是‘一个有德的诸侯国君,要以身作则宾服于天子。’,是不是特别有意思?”
的确很有意思。
可您越说越深奥,有点听不太懂了啊,什么叫观卦啊?
知道鳏寡的人都不多呢……
眼看着让他再问下去,就要变成一节由浅入深的古文化课了,董小姐赶紧上前打断。
“感谢许老师细致的讲解,我们对骆宾王的了解,又多了许多呢!现在,我们的倪冰砚选手已经得到了三分!接下来,又会怎样呢?让我们拭目以待!”
主持人淡定的给广告商打广告,倪冰砚趁机喝了一口水。
巨大的比分优势,加上过硬的知识储备,倪冰砚接下来连下两城,很顺利就成了这一场的擂主。
若说之前有猫腻,她在台上当着众人的面答题,若没有真本事绝对做不到,这下,大伙儿看她的眼神都不一样了。
这就好比班上第一名比上次多考两分,大家都不稀奇,倒数第一名突然考了正数第一名,绝对惊爆人眼球!
哎,可惜签了保密协议,不然录完节目真想发个朋友圈,或者发条微博呀!
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“有请陈老师,开始出第一题!”
倪冰砚紧紧盯着屏幕,只见陈老师先画了一只风筝。
正当他描画风筝线的时候,就听抢答器响了。
陈老师立刻住手。
“冰砚这么快就猜出来了?”
主持人相当惊讶。
“不再看看吗?陈老师才刚开始画!”
倪冰砚按响抢答器,心跳都加快不少,但她表面看起来十分淡定,直接吟道:“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”
陈老师十分鸡贼,从最后一句诗开始画起,但提到纸鸢的古诗又有多少呢?
“这是一只纸鸢,从风筝线的方向,我大胆猜测,刮的是东风,猜出最后一句,就能猜到整首诗了。也不知道对不对?”
“恭喜你!回答正确!倪冰砚,得一分!那就再麻烦我们的陈老师,简单做一下点评。”
陈老师放下手里的笔,笑吟吟道:
“草长莺飞二月天,放学的孩子急急忙忙跑回家放纸鸢,多么可爱的场景啊!整首诗读下来,仿佛人在现场,鼻尖是轻柔的风,耳边是孩子们的欢笑,眼前是美好的乡村春景,抬头一看,纸鸢飞得好高呀!甚至有种看到孩子跑太快,想要他们慢点跑的错觉。
“短短几行字,却能描绘这么复杂的场景,不得不说,中华诗词,牛!
“我在课堂上,总跟学生们讲,我们要有文化自信!这种自信,是建立在了解之上的。
“我们想要传播诗词文化,首先,就得对诗词有着深刻的了解,而了解的第一步是什么呢?是欣赏。
“我个人在欣赏古诗词的时候,喜欢从画面感着手。很多时候,你闭上眼,想象一下诗中所描绘的场景,对诗的体会,就会深刻几分。强烈推荐大家试一试,试过的人,都说好!”
陈老师长得白白胖胖,是个爱笑的人,发言的时候总喜欢说起他与学生的二三事,想来在学校肯定很受学生喜欢。
“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。我们的文化源远流长,我们的诗词,有很多种,我们欣赏诗词的角度,同样很多很多,感谢陈老师真诚的分享!我相信,在我们共同的努力下,一定会有越来越多的人,爱上诗词!”
节目格调立马上去一截,观众们再次报以热烈的掌声。
如此,第一道题,就算过去了。
擂主争霸赛总共九道题,谁率先得到五分,就是本场擂主。
倪冰砚斩获一分,曹永吉十分紧张,第二题直接抢答,结果答错,倪冰砚再得一分。
“第三题,为线索题。请根据以下四条线索,猜出这位诗人是谁。”
现场音乐开始紧张,主持人沉吟片刻,说出了第一条。
“他是初唐诗人,婺州义乌人。”
现代义乌可太有名了,可古代诗人,谁籍贯是这里的,一般人还真不知道。
两人都怕给对方送分,第一条线索出来,谁都没有动。
“他曾被人诬陷入狱,被赦免之后,出任地方官临海县丞。”
倪冰砚立刻抢答:“骆宾王!他有个外号叫骆临海!就是因为曾经当过临海县丞!”
这个知识点,昨晚她才看到过呢!
“恭喜你,回答正确!”
“哎,没想到这么难的题目,都难不住她。”
倪冰砚笑笑,没有说话。
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“我们喜欢诗词,除了喜欢诗词本身,还喜欢诗人。说起骆宾王,与他有关的趣事儿可不少,你们想不想听一听?”
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“想听!”
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许老师看起来严肃,没想到是个八卦选手,见大家都想听,就用手指关节敲敲桌子,笑问台上选手:“说起骆宾王,你们俩最先想到什么?”
曹永吉立刻接口:“咏鹅!”
倪冰砚则道:“《讨武氏檄》!”
老师笑着摆摆手:“《讨武氏檄》太长了,我们今天时间不够,还是来说说《咏鹅》吧!”
“这首诗,是骆宾王七岁的时候写的,动静形态和色彩意境兼备,真是不可多得的好诗一首!我们的孩子们诗词启蒙,第一首诗,不少人都是学的这一首吧?”
台下观众答“是!”,他就笑:“我小时候也是。”
“同样的年纪,他写诗,我背还差点背不出来,所以人家是远近闻名的神童呀!”
老师小嘴叭叭说得起劲,又问大家:“你们知道,骆宾王为什么叫骆宾王吗?他的字,为什么是观光,不是旅游呢?”
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话一出口,就有人心急火燎的问:“为什么呢?”
“他的名字和表字,都来源于《易经》中的观卦,‘观国之光,利用宾于王。’意思是什么呢?意思是‘一个有德的诸侯国君,要以身作则宾服于天子。’,是不是特别有意思?”
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可您越说越深奥,有点听不太懂了啊,什么叫观卦啊?
知道鳏寡的人都不多呢……
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